中小學信息技術雜志(訂閱)

主管單位:北京市教育委員會
主辦單位:北京教育音像報刊總社
國內刊號:CN 11-4860/G4
國際刊號:ISSN 1671-7384
業務類型:雜志征訂
雜志人氣:次
雜志類型:教育事業綜合類雜志-G4

中小學信息技術雜志簡介
本刊對如何發展教育信息化,如何培養教師科學運用信息教育手段,提高中小學生信息素養做了系統的闡述,并探討網絡環境下的各種教育方式,力爭通過信息技術營造多彩課堂教育,進行課程整合,并與國際信息教育同步接軌。
中小學信息技術收錄情況/影響因子
國家新聞出版總署收錄 獲獎情況:中國教育類核心期刊;中國知網、維普資訊科技期刊數據庫全文收錄期刊。
中小學信息技術欄目設置
主要欄目:研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。
中小學信息技術雜志社介紹
(一)基本要求來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿,同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

(二)文題文題要準確簡明地反映文章內容,一般不宜超過20個字,作者姓名排在文題下。

(三)作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人,作者單位不超過3個。第一作者須附簡介,包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務;其它作者附作者單位、地址和郵編。

(四)摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結果及結論四部分,完整準確概括文章的實質性內容,以150字左右為宜,關鍵詞一般3~6個。

(五)標題層次一級標題用“一、二、……”來標識,二級標題用“(一)、(二)、……”來標識,三級標題用“1.2.”來標識,四級標題用“(1)、(2)”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

(六)計量單位、數字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

(七)參考文獻

限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻,只選主要的列入,采用順序編碼制著錄,按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號,列于文末,并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為:作者.文題.刊名年份;年(期):起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址(至子--欄目).上傳年月。

為保證本刊的權威性,杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責由作者自負,編輯部有權作必要的修改。文稿在3個月內未收到退修或錄用通知,作者可自行處理,另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿,請自留底稿。

中小學信息技術相關期刊

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1.《中小學信息技術》訂閱訂閱價格能不能更便宜一些?

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3.你們的網站有退款服務嗎?

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4.什么是國家級、省級、核心期刊

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《中小學信息技術》范例

加速信息化 保障教育戰略目標的實現
信息技術推動教育創新發展
構建全方位的基礎教育信息化環境
共話基礎教育信息化“新藍圖”——解讀“信息技術對教育發展具有革命性影響”
站在技術革命的歷史關鍵處
中小學信息技術教育的創新與變革
把課堂搬到松林書院去——對“信息獲取的一般過程與方法”教學方式的變革嘗試
廣西中小學信息技術與學科教學整合觀摩展示活動舉行
以“文本信息加工”的教學為例——談高中信息技術教學多維度目標的達成
信息技術學業水平測試仍需不斷完善——基于一項學生調查的分析與啟示
信息技術中考的表情與思想
對“嘗試教學法”的實踐探索
《網絡通信的工作原理》教學案例
讓“活動單”成為師生成長的平臺——《圖片的處理》案例解析
《幻燈片的制作應用》主題化教學案例
多媒體在小學品德教學使用中的誤區及對策
提升學生網絡閱讀能力的思考
音樂之聲令課堂生輝
基于交互式電子白板的DST應用模式
讓教學反思更有意義——例談在電子白板環境下開展DST式的教學反思
求真創新 百年老校擢英春秋
教研員應成為教學信息化不容忽視的力量
實施區域教育信息化管理 行勝于言
區域教育信息化領導力是一種實踐力
信息化:不下非常之力 不會有非常之功
行政作用是支撐遠教工程發展的有力臂膀
立足縣域 編織教育信息化應用的網絡
書寫智慧 共同成長——2009年全國信息技術課程教學案例大賽綜述
對思維導圖在教育應用研究的調查與分析
讓信息技術課堂成為創新的沃土(上)——如何培養學生的觀察力與想象力
別讓一根稻草沉了一艘船——課堂中“關注每位學生”的提升策略
數字教學在美興起 新式課本或將替代傳統課本
以一燈之亮 引百家共明——區域跨校集體備課的組織方法與實施策略
信息技術教學中 人文教育不可偏廢
探究 實踐 領悟——提升學生信息能力的三部曲
超級“魔術師”——《CSS樣式表》教學設計
暢游名勝 共享信息——《網頁資料保存》教學設計
寫詩作畫 繪心出意——《漢字輸入》教學設計
只有真實的 才是有生命的——由一節網絡環境下的習作課引起的思考
換新鞋 走新路——透過《用字母表示數》一課“三思”課程整合
找到“教育”和“游戲”的平衡點
運用現代教育技術切實提高農村中小學教育質量 促進教育公平創新試驗研究
探索豐寧農村教育變革新途徑
科研引領 學校教、學、研持續升級
課題研究提升學校辦學品質
結構圖在語文教學中的運用
網絡使英語教學更加精彩
在跨越式課題研究中成長
信息技術與課程整合在實踐中的有效推進——基礎教育跨越式發展創新試驗中的行動研究
論教育信息化中“以人為本”的理念
謹防教學中的“濫竽充數”
對“任務驅動”的再認識
讓學生成為主動的自我評價者
優化小學信息技術課堂環境三步曲
取童材 談童話 顯童趣——《捉影子》教學設計
《網絡信息檢索的策略與技巧》教學設計
中小學專業委員會小學協作研究會第十九屆年會在北京召開
《表格信息的圖形化》教學案例
資源學習中資源層次的運用
Moodle環境下網絡快樂作文的實踐


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