小學科學課實驗材料的合理選擇

 論文欄目:小學科學論文     更新時間:2019/6/17 15:02:53   

小學科學是一門以實驗為基礎的學科,實驗是進行科學學習的必要手段。通過有效的實驗,可以培養學生的探究精神,拓寬學生的思維,提升綜合素養。實驗的開展一方面需要特定的科學理論,另一方面需要實驗材料的支撐。理論是進行實驗的理論基礎,實驗材料則是進行實驗的物質基礎。在科學課中關于實驗教材選擇的研究與思考是進行科學課改革的重要內容,合理科學地進行實驗材料的選擇可以使課堂重難點突出,提高課堂的實效性。

一、基于課堂情境,選擇實驗材料

興趣是最好的老師,為了調動學生的學習興趣,在實際的科學課的教學中,順應新課改的要求,創設特定的課堂情境。在實際的教學中,應將科學知識與生活相融合,創設具有生活氣息的教學情境,激發學生的學習興趣,滿足學生的求知欲與好奇心。在特定情境的創設中,需要結合相應的實驗材料,才能真正做到寓教于樂。例如,講授《身邊的動物》這一內容時,需要將身邊的動物放入課堂中進行學習,但是基于空間等客觀條件的限制,不可能將活生生的動物都帶到教室里,這時候需要實驗材料輔助教學。因此,在教學過程中我會選擇身邊常見的動物圖片,或者常見的動物喜歡吃的食物等進行教學,引導學生進行相關動物的思考。另外,可以設置一些小游戲,例如,“找朋友”,將動物與食物進行對照,加深對動物的理解與認知。在這個過程中,既能讓學生更深地認識動物,又能進行相似之間的區別。再如講授《水的變化》這一內容時,可以從濕衣服向干衣服的轉變、盆里水的減少、雪的融化等特殊情境,引導學生思考“水去哪了”的問題,鑒于這些實驗材料并不太便于攜帶,且實驗現象并不可以在較短的時間內出現,可以用冰塊等代替。總之,實驗材料的選擇應根據課堂情境的設置,以調動學生的主動性為主要目標。

二、基于實驗內容,選擇實驗材料

實驗材料是為實驗而服務的,對于依附于實驗的材料而言,需要根據操作內容選擇可以達到理想效果的材料。在這個選擇的過程中,并不是實驗材料越多越好,否則會影響學生的注意力,影響課堂的實效性。例如,講授《聲音的傳播》時,可以選擇的實驗材料有很多,根據實驗的重難點可以選擇一根線、兩個一次性杯子等作為實驗材料,制作“土電話”進行實驗,簡單且效果很好,保證實驗的簡約與高效。再如,講授《陽光下的影子》這一內容時,目的在于通過觀察影子的變化理解影子形成的原因。這一部分的實驗并不難,可以選擇的實驗材料有很多,教室里的任何一個物體都可以作為實驗材料,如果都嘗試一遍,會出現沉迷于“玩”的狀態而減少了思考時間的弊端。為了突出重難點,教師可以選擇“手”和“人”作為實驗材料,通過各種手影的變化分析影子形成的過程,通過人影長短的變化分析影子變化的原因等。實驗材料的選擇過程中應根據實驗的具體內容,盡可能選擇簡單的、生活化的、普遍的材料,給予學生親切感的同時,保證實驗高效進行,避免材料過多過雜而影響學生思考。

三、基于實驗效果,選擇實驗材料

有些實驗看似對材料的要求并不高,但是基于實驗效果的考慮,會有很多要求。因此,實驗材料的選擇應基于實驗最終的結果與實驗的準確性,能夠凸顯實驗效果,這就需要教師對實驗材料進行慎重選擇。例如,講授《聲音是怎樣產生的》這一內容時,可以發出聲音的物體有很多,但是需要通過實驗進行進一步的思考,不僅需要鼓、音叉等主要的實驗材料,還需要黃豆、水等輔助實驗材料,引導學生通過直觀體驗感受物體振動引起發聲的原理。在這個實驗的過程中,可以清楚看到黃豆在鼓皮上的振動,這就是實驗所需要的明顯的結果。再如,講授《溫度與水的變化》這一問題時,為了更清楚地觀察到冰的融化和加快冰的融化的現象,需要對冰加快融化的溫度進行考量,這就必須準備溫度計和電子表,進行精確的觀察。再如,講授《磁鐵有磁性》這一問題時,需要對磁鐵能不能隔著物體吸鐵進行思考,這就需要借助紙、棉布、塑料片、鋁片等進行綜合觀察,得出科學的結論。總之,教師在進行實驗材料的選擇時應研究實驗效果,從實驗效果的明顯性出發,應選擇具有代表性的、典型性的材料,引導學生清楚地觀察到實驗現象,切不可過于多雜而影響實驗效果。

四、基于學生需求,選擇實驗材料

教育應立足學生,一切為了學生,堅持學生中心的教育理念。因此科學課的教學應以學生的身心發展規律為基礎,根據已有的生活經驗適時開展課堂教學。在實驗教材的選擇過程中也應該遵循學生的認知發展規律,選擇適合學生理解與接受的實驗材料,主要表現為簡單、生活化等,循循善誘,引導學生一環一環地進行思考,激發學習的主動性與思考的積極性,避免出現盲目追求新意而忽視學生理解能力的現象。例如,講授《沉與浮》這一內容時,需要研究沉浮與什么因素有關。這是一個相對較難的問題,這就需要根據學生的原有經驗,進行一步步地探究。首先考慮沉浮與物體的體積大小是否有關,在考慮是否與物體的輕重有關,需要對實驗材料進行體積大小、輕重的排列,考察沉浮的相關因素。然后在進行相關因素的控制,聯系生活進行思考。總之,鑒于小學生生活經驗較少、思維發展不成熟等特點,需要進行實驗材料的仔細挑選,不斷深入??蒲笛槭強蒲Э蔚鬧匾槌剎糠?,也是順利開展實驗的必要條件??翁檬笛櫚男Ч諞歡ǔ潭壬先【鲇謔笛椴牧系難≡?,因此教師應從課堂、實驗、學生等多方面進行綜合考慮,合理選擇實驗材料,實現科學實驗的高效,為達到特定的教學目標服務,為提升學生的綜合素養服務。

作者:劉宗蘭

學術網收錄7500余種,種類遍及
時政、文學、生活、娛樂、教育、學術等
諸多門類等進行了詳細的介紹。

小學科學論文
@2008-2012 黑龙江p62走势图带连线
出版物經營許可證 音像制品經營許可證
主機備案:200812150017
值班電話
0825-6697555
0825-6698000

夜間值班
400-888-7501

投訴中心
13378216660
咨詢電話
唐老師:13982502101
涂老師:18782589406
文老師:15882538696
孫老師:15982560046
何老師:15828985996
江老師:15228695391
易老師:15228695316
其它老師...
業務
綜合介紹
在線投稿
支付方式
常見問題
會員評價
官網授權
經營許可