工程管理專業會計學實踐教學創新方法

 論文欄目:會計學論文     更新時間:2019/12/5 10:59:39   

摘要:實施“一帶一路”戰略,給我國工程企業“走出去”提供了巨大的歷史機遇,海外全新的經營環境對工程管理人才的要求將越來越高,在工程管理專業的人才培養中對其管理平臺課程中的會計學實踐教學進行創新,才能更好的促進經濟的發展。本文闡述了工程管理專業創新會計學實踐教學的必要性,對在工程管理專業如何創新會計學實踐教學進行了深入的探討,認為在工程管理專業開展會計學實踐教學創新有利于實現以市場為導向的人才培養目標,縮小工程管理會計學實踐教學與實際工作的差距,提高學生的創新能力、實踐能力與就業能力。

關鍵詞:工程管理;會計學;實踐教學

實施“一帶一路”戰略,給我國工程企業“走出去”提供了巨大的歷史機遇。面對海外復雜而陌生的經營環境,中國工程企業在經營過程中對工程技術人才的要求只會越來越高。所以,我們國家對建筑類人才尤其是具有扎實專業技術知識、現代經濟管理知識、懂經營、懂開發的工程管理人才社會需求越來越廣泛。而一名優秀的工程管理人才除了擁有過硬的工程技術知識和工程管理能力,更應懂得運營之道,工程管理正由過去的施工過程管理逐步轉向項目的策劃、投資與融資,施工過程的監控、工程成本的控制乃至投資的回收全過程管理,單純擁有施工技能和管理經驗遠不能適應當前現代社會對優秀工程管理人員的要求,面對全過程的管理,會計知識不再是可有可無,顯得尤其重要,高校在工程管理專業的會計學教學中,特別是實踐教學的過程中如何不斷創新,把會計學實踐教學搞好、搞活,使其會計學的實踐教學效果與工程管理專業能力需求更好的匹配,培養出能在國內外大型工程建設領域從事全過程管理和具備較強決策與分析能力的復合型高級管理人才,才能更好的滿足中國建筑行業對高質量工程管理人才的需求。

一、工程管理專業會計學實踐教學創新的必要性

工程管理專業的培養目標是培養具備土木工程技術、管理學和經濟學的基本知識,同時,掌握現代管理科學的理論、手段和方法,能在國內外工程建設領域從事全過程管理和具備較強決策與分析能力的復合型高級管理人才,它是新興的工程技術與管理的交叉學科?;峒譜ㄒ檔幕峒蒲導萄勘曄墻柚峒蒲У氖導越萄?,讓學生理解并熟練運用會計核算的基本原理與方法,掌握賬務處理技巧,他們是會計信息的生產者,但工程管理專業的學生并不是會計信息的生產者,而是會計信息的利用者,可見會計專業的實踐教學目標并不適用于工程管理專業會計學實踐教學,在工程管理專業會計學這門課程的實踐教學中要注重培養合理利用會計信息的管理類人才,核心是管理,應當讓工程管理專業學生從管理的角度了解并學習會計知識,而不是培養具備會計核算能力的會計專業人才,因此,相對于培養他們提供會計信息的能力,更應注重培養工程管理學生利用會計信息的能力。因此,我們必須對工程管理專業的會計學實踐教學進行創新,注重提高學生利用會計信息進行決策的能力,培養更優秀的工程管理人才。

二、創新工程管理專業會計學實踐教學方法

(一)引入ERP沙盤實訓教學

針對工程管理專業的學生可采用ERP實訓室、實訓法進行實踐教學。ERP是英文EnterpriseResourcePlanning(企業資源計劃)的縮寫。ERP更注重全過程的管理,為了實現基于整個供應鏈的有效管理,通過對企業的資金流、物流和信息流進行全面系統的集成化管理,使企業資源得以合理的調配,實現利潤最大化,以期達到企業總體狀況的最優。在工程管理專業進行ERP沙盤模擬教學時,應以工程項目為背景,分別針對工程項目立項、建設、驗收各階段不同工作崗位的工作任務和工作內容進行沙盤模擬,學生分別擔任項目經理、經營經理、采購經理、生產經理和財務經理,受訓學生能夠在較短的時間內,對工程項目管理全過程的知識和技能具有實際訓練機會,在這個過程中,注重培養學生對工程項目進度安排、成本核算、資源配置、風險控制等方面的全面考慮和實際操作技能,同時,在ERP沙盤實訓中學生能更好的體驗作為企業的管理者應如何進行管理,學生在實訓操作過程中的實踐操作能力、創造性思維、團隊合作精神得到了充分的鍛煉??梢鑰闖?,在ERP沙盤實訓中可以幫助工程管理專業的學生形成對工程項目管理的宏觀認識,對整個工程項目管理的業務流程、崗位角色職責有更深刻的了解,對所學的理論知識進行全面系統的梳理,縮短理論與實踐的差距,工程管理專業的學生在ERP實訓中將所學的會計學理論知識充分的加以運用,同時,對企業每個崗位的職責權限及所有的業務處理流程有更深刻的了解與認識,可以更好的發揮財務管理的職能,也有利于更好的強化企業的內部控制管理。總而言之,會計學的傳統實踐教學和ERP沙盤實訓操作的融合,可以提高工程管理專業學生利用會計信息進行團隊協作、科學決策的能力,更符合社會經濟的發展要求。

(二)積極推進案例式、研究式教學

與講授式的傳統課堂教學方法相比,案例教學法更有利于培養學生的綜合素質,在工程管理專業會計學實踐教學中,將案例教學融入,充分調動學生的積極性,使課堂更具有參與性,增加會計學實踐教學的趣味性。在工程管理的會計學實踐教學中,任課教師應提前收集整理好案例,選擇一些與工程管理相關的案例,選取一些有代表性的大型建筑施工企業上市公司的會計資料作為案例,選擇他們較近年度的財務報表,要求學生對其財務狀況、資金周轉能力、償債能力等進行分析和評價,使學生能站在會計信息利用者的角度理解報表所包含各種顯性和隱性財務信息,掌握會計信息分析技能與方法、提高其科學決策能力和全面管理能力。同時,在工程管理會計學的實踐教學中可以積極開展研究型教學,任課教師根據工程管理專業對會計學知識需求,將一個建設項目看作一個會計主體,針對項目的決策、籌資、實施階段設計不同的選題,由學生自主選擇,在老師的指導下學生進行方案的設計與研究,如在項目籌資階段設計選題,因不同的籌資方式各自的資金成本不同,如何利用會計信息對籌資方式進行分析,既籌到所需的資金,不會因籌資不到位而影響工程進度,也要降低資金成本;如在項目決策階段設計選題,利用會計信息資料對項目進行估算,對項目進行經濟評價,通過對項目盈利能力、償債能力的分析,測算項目在財務上是否具備可行性,分析項目的風險,為投資決策提供科學的依據。

(三)構建強有力的會計學實踐教學保障體系

強有力的會計實踐教學保障體系包括三個方面:高標準的會計實訓場所和會計實驗技術條件、具有豐富的會計工作經驗的“雙師型”為主體的師資隊伍,不斷創新改革的教學方法。首先,學校應加大實驗室建設,通過校園網實現會計軟件的共享,不受實驗室條件的限制,學生可以隨時隨地的進行會計軟件的學習;二是高??剎扇×榛疃嘌姆絞澆ㄉ琛八π汀蓖哦?。如在會計軟件培訓師的幫助下,進行會計軟件的學習;鼓勵教師“走出去”。在不影響正常教學的情況下,鼓勵會計學教師到大型企業、會計師事務所、行政事業單位學習,通過實訓積累教學所需要的基本技能、專業技術和實踐經驗;教師可以聯系相關企業,利用寒暑假到企業進行觀摩學習,或者長期在企業兼職會計崗位相關工作,提高自身的實踐能力,讓會計學實踐教學教師能夠洞悉最新的實踐前沿信息,并與教學相結合;三是建立實習基地,圍繞工程管理專業培養目標,為了彌補校內實習基地資源不足的缺陷,積極開拓建設具有工程管理專業背景的校外實習基地,依托湖南城市學院多年與建筑施工企業的良好合作,與施工企業簽訂協議,建立穩定的實習基地,讓工程管理專業的學生能通過校企聯合實訓、實習,全面了解建筑施工企業財務核算流程和業務全流程,縮短其從理論到實踐的時間。

三、創新工程管理專業會計學實踐教學的意義

實踐教學是培養應用型人才和復合型人才的重要途徑,也是高校教學中的重要環節?;峒蒲槍こ坦芾磣ㄒ笛喲サ牡諞幻啪霉芾砝囁緯?,也是工程管理專業培養計劃中的必修課,為后續的《工程造價》、《工程經濟學》、《招投標與合同管理》等課程學習奠定基礎,實踐性非常強,因此,在工程管理會計學實踐課程教學中,以市場為導向的人才培養目標不斷創新會計學實踐教學環節,充分考慮工程管理專業的需要,使會計學實踐教學從過去的“懂會計”轉變為注重為對學生管理理念和實踐能力的培養,使學生站在會計信息利用者的角度理解和掌握所學的知識,利用會計知識進行分析和決策,培育“決策有用觀”的理念。這樣更有利于對寬口徑、厚基礎、重能力和綜合素質的工程管理專業人才的培養。

四、結語

總而言之,工程管理專業會計學實踐教學的不斷創新可以積極調動學生的積極性,有利于工程管理專業學生的學習目標進一步明確,提高其對會計類課程學習的興趣和信心,使學生能更好的參與到會計學的實踐教學中,有利于深化工程管理專業實踐教學改革,進一步提高學生的實踐能力、創新能力,培養更多優秀的實踐型、復合型工程管理專業人才,更好的滿足當前社會對高級工程管理人才的需求。

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作者:周慧

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